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《文汇报【新萄京娱乐网址2492777】》:复旦大学

时间:2019-09-02 22:00来源:国际学校
随着严冬的到来,跨一级学科课程《科研论文构思、撰写与发表》也迎来了2014年度的尾声。我校基础医学院姜世勃教授和脑科学院赵志奇教授先后出场,担任第八、第九最后两场的主讲

随着严冬的到来,跨一级学科课程《科研论文构思、撰写与发表》也迎来了2014年度的尾声。我校基础医学院姜世勃教授和脑科学院赵志奇教授先后出场,担任第八、第九最后两场的主讲导师。

《文汇报》10月22日:日前,马兰教授开讲《科研论文的构思,撰写和发表》课程的第一课。复旦大学枫林校区新教学楼最大的306教室座无虚席。这门指导研究生写论文的课程,吸引了150多名博士生和硕士生踊跃报名。 作为一名药理学家,为何在繁忙科研之余,为研究生们开设看似非常“大众化”的课程?对此,马兰教授对记者表示,“研究生应该具有把研究成果撰写成符合国际规范的研究论文的能力,可目前许多研究生缺乏这方面的系统训练,这给成功发表论文、交流科研成果设置了不小障碍。”她希望通过专业化的授课,给予众多从事科研工作资历尚浅、经验不足的学生以较为全面的指导,使他们对科研论文从构思到最终发表的流程和要素有系统认识,在今后的科研中少走弯路。 这门课程采用专题方式,包括《科研课题的选择》、《结果分析,数据统计,图表应用》、《论文的组织和撰写》、《投稿修改和发表过程》、《学术报告和资金申请》、《学术道德和科研作风》等内容,涉及科研论文的方方面面。 除了亲自主讲外,马兰教授还邀请知名科学家来“现身说法”,请杂志编辑来谈论文发表的必要条件,并让已有成功发表经验的“学长们”传授经验。这门课的考试也非常特别,将通过“点评论文”的方式,让同学们为已发表的论文找茬,从中提高本身水平。 内科学博士生小朱早早选了课:“在读硕士生和博士生,正处于刚刚接触科研工作的阶段,在许多实际问题的操作上都有困难,包括如何把握学科发展趋势,如何写出科学严谨的论文,如何与国外的科研机制接轨等等,希望通过这门课程能找到一条思路。” 复旦大学不少研究生导师也对这门课表示欢迎,医学院一名博导告诉记者,很多研究生对于论文的基本写作规范都不熟悉,也不清楚论文发表的申请流程,“马兰老师给出了一种科研思路,一个科研工作的原则性框架,而这些往往正是初涉科研的学生缺乏和容易忽略的。”

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12月8日,国家“千人计划”学者、博士生导师、著名的病毒家姜世勃教授登台授课。姜老师以和蔼可亲、面带微笑的形象出现在了同学们的面前,并拿自己的名字打趣介绍自己。姜老师说,小时候自己的名字经常被老师或同学叫成“姜博士”(“世勃”变成“勃世”后的谐音),没想到十几年下来后自己竟成为了一名真的博士。

11月17日,研究生跨一级学科《科研论文构思、撰写与发表》课程有幸邀请中国科学院上海生命科学信息中心副主任、《Cell Research》常务副主编李党生研究员担任主讲,题目是《How to Publish in High Profile Journals》。

姜世勃教授以《多快好省做论文》为题,介绍如何做学术研究及如何撰写学术论文,强调要学会关注热点、抓住机遇。他介绍了自己不断抓住病毒领域的一个又一个的热点,找准切入点展开研究的经历,包括发现第一个抗HIV多肽、第一个抗SARS-CoV多肽、第一个抗MERS-CoV多肽等等,以及1998年如何通过思索引出顿悟,在4个小时内即写出一篇文章并投稿,这一速度令所有在场的同学都惊叹。当然,如此高的论文写作效率是需要长时间的积累和不间断的思考,机会都是垂青于有准备的头脑!

众所周知,《Cell Research》是中国乃至亚洲发展最快、最有影响力的生命科学类杂志,2013年版的影响因子(IF)高达11.981。作为常务副主编,李党生研究员为这本杂志呕心沥血,花费了巨大的心力。同时,他在科研课题的设计与构思,科研论文的撰写方面也积累了丰富的经验,因而他的讲课精彩生动。

姜世勃教授到复旦大学上海医学院工作的四年期间,发表了113篇SCI论文,总影响因子达到455.2分,平均每篇IF值有4分多。如此高质又高产的学术成就,需要的不仅仅是积累,同时也要有很强的洞察能力和对科研的敏感度。姜老师强调,作为研究生,不仅要多看文献、多参加国际会议和论文审阅,同时也要密切关注竞争对手的研究进展并抓住投论文最佳时间点。

李老师以2012年诺贝尔奖得主山中伸弥(Shinya Yamanaka)的科研工作为例,循序渐进地带领我们领略科研课题的精妙设计。通过具体的事例和一些轶事,李老师为我们充分地展示了山中伸弥在研究诱导多能干细胞(induced pluripotent stem cells, iPS cells)的过程中的思路、碰到的问题以及解决的方法。这些伟大的科学家在科研之路上的心路历程,使我们受益良多,正所谓“他山之石,可以攻玉”。

授人以鱼,不如授人以渔。姜世勃教授不仅自己在做科研方面取得显著成就,同时他也不忘将自己的科研经验传授给自己的学生,身体力行带领他们做科研,写高质量的文章。我们接受了姜世勃老师的醍醐灌顶后,受益良多,对于未来如何进行科研工作也获得了新的启发。

关于如何构思、撰写和发表高质量的论文,李老师根据自己多年从事科学工作及担任编辑的经验,给我们重要的指点。在整个研究课题及论文发表的过程之中,李老师强调,最为重要的是要懂得根据现有的研究现状,提出最关键和最基本的问题(Ask key and fundamental questions);针对关键性的问题,要想办法找到解决问题的答案,并要有思路上的创新和改进(Provide answers and conceptual advance);而如果想要再更高水平的期刊上发表论文,还应该更深层地阐述问题的机制(elucidate mechanism),并反复进行验证。

12月15日下午,《科研论文的构思、撰写和发表》课程的最后一讲,由赵志奇教授担当,题目为《科海拾贝——几个值得关注的问题》。赵志奇教授, 1956-1962年在北京大学生物系学习,1962-2000年,在中国科学院上海生理研究所及脑研究所从事科研工作及担任研究员,2000年起,担任复旦大学神经生物学研究所教授和痛觉研究室主任。他两次公派赴澳大利亚深造,获博士学位。又先后到英国或法国担任访问教授。他是从事痛觉传递和调制的细胞核分子机制研究的资深研究员,先后担任过多个全国性学会的领导工作和《生理学报》主编。

同学们对这次讲座的内容都非常感兴趣,就论文发表过程中可能出现的问题以及具体的科研过程中可能遇到的问题与李老师进行了互动讨论。大家一致认为,这堂课内容丰富,非常实用。

赵教授以一张旧照片开讲,讲述自己老师、国际著名神经生理学家张香桐的以及中国神经肌肉生理学研究的开拓者冯德培教授的故事。老一辈的创业者,即使条件艰苦,仍坚持着对科研孜孜不倦的追求,他们为祖国积极奉献的伟大精神,激励我们要培养不惧艰苦的勇气,不怕失败的心境和对学术的挚爱。张香桐教授题的的一句“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随”的寄语让我们很有感触,只有勤奋思考,善于动手,才能有所作为。也正如赵教授所言,只有对一个课题了解并付出了,才能有兴趣所在,所以勤奋和付出是必然的。另外,赵教授还结合我们的实际情况,对本科生到研究生的转变提出建议。他希望我们能在学习方式上有一个转变,而不是去片面追求分数;他还强调新生们应尽早地走进实验室,要在读文献、写综述和参加学术活动上主动积极,才能取得更好的成绩。他还用幽默的语言“抓鸡时意外抓到鸭”,告诉我们不要忽视意外发现,或许它就能大幅度推动该领域的发展。

根据课程教学的安排,11月24日,全体同学分小组(每组18-19人),进行文献阅读讨论。中西医结合学系和医学神经生物学国家重点实验室两单位组织9位中青年教师主持了这场分组讨论课。讨论的文献也是一篇发表在NATURE系列杂志上的神经干细胞领域的文章。同学们事先预习阅读,小组会中,在老师引导下踊跃发言讨论。通过这次讨论,结合一周前听李党生老师的讲课指导,大家对高质量科研论文的立意、思路及谋篇布局加深了理解。同学们纷纷表示,要下决心努力提高科研能力,把自己的课题论文做得更深些,更好些,不辜负在复旦、在上医这三、五年的人生美好时光!

赵教授已77岁高龄,但仍然精神矍铄,宝刀未老,犹如不惑之年,他的好心态和对学术炙热的追求,或许这才是我们真正要学习的。结尾时,赵教授还鼓励我们坚决抵制伪科学,以免耽误和伤害更多的人,要维护和坚守学术道路上的纯洁。同学们再次以热烈的掌声向赵教授致谢。

最后,课程负责人吴根诚老师讲解了本课程期终考核要求。本年度《科研论文构思、撰写与发表》大课圆满收官。

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