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二十年后学生报复、辱打老师,那一件事会不会

时间:2019-08-29 17:33来源:教育资讯
问题描述: 问题描述: 问题描述: 近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某

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近日,一段“毕业后,他用耳光报答当年的老师”的视频在网络上热传,引发全国网友关注。视频显示,洛阳市栾川县男子常某,将骑车的老师张某某拦在路边抽耳光,称因20年前上学时被该老师殴打,致心灵受伤。据悉,当年常某因为家里相对贫穷,在栾川县实验中学读书时,曾经被这名老师任意欺负践踏尊严,多次把他踩在脚底下连踹十几脚并踹头,对他带来持续多年的身心伤害,以至于毕业近二十年后仍然难以纾解,伺机报复。nn

据说在20年前这位电动车上的男子是白衣男子的老师,他曾经在教学期间对这名白衣男子及其他同学不同程度上进行过体罚!这次路上偶遇白衣男子报了当年的体罚之仇!事后,这段视频发在网上引起一片热议,许多网友纷纷表示支持白衣男子的做法!如果现在自己的孩子也被老师那样打,又会怎样评论?

近来,就有一位张姓老师被记恨了自己二十年的学生常某,拦在路上掌搏了近三十五秒。据悉,该常姓男子三十三岁,是河南栾川人。网上流传的视频中遭他掌搏的是他的初中老师张某,常姓男子称上初中时因为家里没权没势,自己曾多次挨该老师的削。nn

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回答:看看打人者的回复:因为学生家没钱没权,老师就任意践踏学生尊严,把学生的头踩在脚下连踹几十脚?这样的情况有吗?第一,20年前作为一个农村学校在校学生绝大部分都是贫穷的,不可能只有打人者家境不好,老师怎么可能以学生家穷做为打人的理由?第二,二十年前老师工资也就千元左右,本身也不是大富大贵之人,如果打了穷学生老师会一夜暴富我信,如果不是这样老师打穷学生干嘛?第三头部被老师连踹几十脚后非死即伤,这种情况发生了吗?所以说打人者上学时一定是个刺头不服管教所以被老师打了,现在有了几个钱后又变成恶碴,以拦路扇老师的嘴巴为乐,并安排人录像发到网上炫耀。该人可恶至极,心理极为阴暗。

回答:就这件事而言,发展到今天这个程度,现在已经不是一件普通的打人事件,也不是一般意义上的学生打老师。

回答:视频中,曾经的学生掌掼二十年前的班主任,学生理直气壮,班主任唯唯诺诺,这是时代的悲哀,社会的悲哀,教育的悲哀!先说班主任张某,二十年前,据说学生常某因为贫穷,遭到张某的蔑视和殴打。尽管二十年前社会氛围,老师殴打学生如同父母殴打孩子那样,有些天经地义,但如果常某仅仅家庭贫穷受到殴打,班主任师德显然是有很大问题的。再说学生常某,当街殴打从前的班主任,视法律如无物,更可恶的是,好像黑社会那样,有打人的,有摄像的,发布在网上,撕裂社会,煽动仇恨,制造对立,激化矛盾,给整个社会造成极其严重的伤害。最后说一说少数网军,不能理性看待这件事情,采用顺我者昌,逆我者亡的做法,对于不同评论者,攻击,谩骂,污言秽语,真是无所不用其极。仇恨没有赢家,宽容没有输家,整个社会如果生活在仇恨中,以暴制暴,集体沉沦,永无宁日。

回答:感谢邀请。首先阅读者要清楚,真正站在三尺讲台上的教育者,没有人会故意和学生过不去,这是职业的最基本要求和个人道德修养,更何况面对小孩子;其次,所有关注此事的媒体人(官方媒体或自媒体),动机值得怀疑,不经思考的推波助澜,加剧社会仇视教师职业,颠覆人伦,使得如履薄冰的职业变得雪上加霜;再次,爱心教育不是温情脉脉,父母对我们有天经地义的爱,我不相信成长的过程中,谁没经过爱心惩罚?且不论苏霍姆林斯基的棍棒教育,德国,日本《静悄悄的教育革命》一书中,曾有过面对顽劣的皮鞭教育一说。

常某老师打也就打了,虽然性质恶劣,但只是违反了社会治安处罚法,是一起社会治安案件,并没有触犯刑法。

回答:最近,那个掌掴老师的人火了,火得不明不白,火得老子想问候他祖先,掌掴无异于手刃,甚至更伤面子,使被伤害者更无尊严,网络上一边倒的喝彩深深的伤害着老师,一些观点认为老师肯定做得过分才导致学生报复老师,这种执果索因的逻辑本身就是极度荒谬的,照此我还可以说,学生得做多么过分的事才使得老师如此体罚,明明是心理变态,暴力伤害,扯什么快意恩仇,我不信老师会如他所言那样体罚过他,从老师被打时那种唯唯诺诺的样子不难看出他不可能是一个暴虐无道之人,我更愿意相信老师对他可能有过言语伤害而非体罚,当然也有可能就是那个老师真的体罚过学生,如果真的如此那么所有的赞成学生做法的言论都将被理解,我们理应尊重公众的朴素情感和普遍正义观念,诸位稍安勿躁,我们等调查结论。

所有的孩子,最终都会长大,都要在坎坷中求生存,谋发展,耿耿于怀于老师责罚的你,如何在陌生人中茁壮。

可是更为恶劣的是他打老师居然把自己的违法行为上传至网络进行炫耀,这件事和打老师本身比较,情节更要恶劣,这种行径冲击的是整个社会的道德底线和法治环境。为什么能够引发这么大的争论?不用多讲,看看评论区就清楚了。视法律于不顾,因为二十年前的事而报复去肆意殴打他人,居然成为无数人心目中的英雄,足以证明这起事件对社会的冲击力之强烈,如果不加以严惩,必将招致好多人效仿。

涉及到老师的新闻总会引起网络狂欢,一些媒体更是推波助澜,教师这个卑微的群体屡受群嘲和围攻,在整个社会话语体系中,教师人微言轻,在网络暴力之下气若游丝,挣扎犹得犹如螳臂当车,在官方和所谓民意的双重夹击下苟延残喘,教师正被无限度丑化和污蔑,似乎教师全部在违规补课,都在向家长索要礼物,大多数都是强奸犯,,,

回答:肯定会的,不管20年前老师的行为如何,初衷都是在教育学生,只不过方法不当,是出于好心。20年后的当街表演,是一种报复之心,彻底的打碎了师道尊严,况且网上评价,以鼓掌叫好居多,20年前的恨铁不成钢,得到的是今天的结果。而相关部门的沉默,似乎在默许这件事情发生的正确性,已经让所有老师感到寒心,更让老师担心,虽然自己没有打过学生,批评肯定是批评过的,不知自己哪一天,类似的事会发生在自己身上。同时也给一些学生一个启示,所谓的君子报仇十年不晚,这样的事还会继续发生。老师也是普通人,为了自己的饭碗,为了自己的安全,还是少管为好,绝大多数老师应该都是这个心理。会不会有影响,你说呢。

因此,常某因为对二十年前老师的暴力行为怀恨在心,二十年后进行报复肆意殴打他人,并专门拍摄且发布到网络进行炫耀,性质十分恶劣,符合寻衅滋事罪的立案标准,必须承担刑事责任,以达到惩前毖后,警示社会的目的。

我们已经或者正在受到极不公正的对待,我们不被尊重,但我们忍辱负重,正如紫罗兰总把香气留在踩它的那只鞋子上,这就是宽恕。

回答:老师打你,你会记得一辈子,而且还感觉给你留下人生阴影,二十年后一定还回来。

发表完个人见解,又看了看评论区,居然有这么多为常某抱打不平的人,更足以证明常对整个社会带来的负面效应和恶劣程度。更增加了必须对常某严惩不贷的渴求与信心。

天道好轮回,善恶终有报,不信抬头看,苍天饶过谁。

那老师教你知识,你还有记忆吗,是否也要还回来呢?

回答:首先,打人都不对。20年后报复打人,并且是打自己的老师,就更不应该。拍打人的视频炫耀自己的行为是流氓行为,把打人视频发到网上去的行为就更是无耻之极的行为,是挑战人道和践踏法律的行为。用穷凶极恶来形容打人者一点也不为过。还有拍视频的帮凶,简直是沆瀣一气,不阻止别人打人也就罢了,还帮着拍视频,这是怎样的是非观在支配呀?只有影视里黑恶势力才会这样做。要好好挖挖打人者背后的黒团伙。

回答:这坏学生挨打太轻,越大越坏。小时坏班级,大了坏社会。挑战公德挑战社会。践踏良知、祸害民族教育太大。该立即政法押赴刑场立即枪决,不然明天会天天发生打死老师,老师整天提心吊胆。今后谁敢管教学生,中国教育从此塌了。

父母为什么你不打呢,因为父母给你生命,养育之恩让你觉得父母恩大于管教。

回答: 近日,一则学生二十年后殴打老师的视频传的沸沸扬扬,我看了视频的全过程,该男子像一个黑社会大佬,打的老教师可怜之至。该男子的行为令每一个有正义感的公民无比愤慨!二十年过去了,不管老师曾经对你有多大伤害,你作为事业有成,已为人父的成年人,难道没有一点宽宏的心胸,放下纠结的心理,把你受到的委屈作为教育下一代的宝贵经验吗?年轻人的行为确实令人痛心!一些人在网络上竟然支持男子的行为,竟然称为“快意恩仇”,实在令人可笑!这次事件,不仅仅是一次打人事件,它的负面影响严重影响了教育的发展,给每一位教师留下了不可预测的心理阴影!教育过程中如何育人,如何教育后进学生,如何和学生家长搞好融洽的关系等一系列问题摆在了教育界的面前!

回答:这是有组织、有预谋的殴打老师行为,几个人分工合作:有动手打人、骂人的,有摄像、发布视频网上炫耀侮辱的,有人事后统一口径的!现在竟然还组织全村人担保这种打老师行为,此人只怕应该是有黑社会背景。

社会也给予你工作的机会和生活,你是否有感恩之情呢?

回答:在这个社会上,竞然有人大力支持暴力教育。遇到此学生打老师事实,全天下人都会支持此学生。相信所有有良知的人都会支持此学生的。本人大声呼吁支持此学生,永远支持。支持他,为此学生找回公道。扭转现实社会上所有暴力教育的支持者们。给我们的子孙后代留下一个完美而又优质的教育环境<( ̄3 ̄)>哼!

就是不知道以后他们这个村的学生还有老师敢教吗?还有谁?

我们很多人都说谁对我不公平我就要还回来,而且理所应当,那你是否有报恩知心呢?

回答:不要光说学生,常某的做法不值得提倡,但也情也可原,骟几个耳光,又没伤筋动骨。关键是张姓老师,他就真的用脚连续踹了年幼学生十几下吗?这那象个老师,简直就是个恶徒嘛!你叫群众怎么同情他!

以后这个村的小孩子有了榜样,打老师,打父母将成为常态,那个时候村民们不知道咋想呢。

今天社会世风的溃退,人的暴戾说简单点都是我们没有感恩之心,当人的这点都消失殆尽的时候那这个社会永远都是冰凉凉一片天地。

回答:把二十年前的学生,常某。张某放到一起,当年对质!是非曲直,全拿出来晒一晒。是老师缺德,还是学生忤逆,一次性解决!大家关注的是真相!到底是虐打,欺辱还是管教,体罚!

回答:只有就事论事,20年前的事无从查证,不可轻信。但打老师却有视频为证,且广为传播。

回答:首先打人者的做法肯定不对,触犯了法律,践踏了他人的尊严,抛开各自身份不说,这种拦人打人并发到网上炫耀的行为,是多么的嚣张,是在挑战法律和社会道德的底线,实应严惩。

回答:如果老师现在有钱有势,或者老师的儿女是有钱有权的人,这个学生是不敢打这位老师的,可惜这个老师是个穷教书的,这个学生觉得打了就打了没人出来说什么的,觉得学生好可恶,老师好可怜

该学生打掉的不是老师的尊严,而是道德的沦丧、人性的泯灭!

打人者说,是对20年前老师行为的报复,这完全是一种托词,当初是不是老师打了他,这都是悬案,只是他的一面之词。即使是真的有过这样的事,那你报复老师,是不是也应该把老师教的知识还回去。

回答:对陈年琐事不能释怀,记恨在心逐渐产生报复心理真是罪大恶极。千万不要放出来害人。

打人者故意拍成视频,在网上传播,造成了恶劣的社会影响!

树是需要修剪的,只有修剪好,才能长成参天大树。过去的戒尺教育真的有可取之处,学生才能明辨是非,才能有责任感。现在一味不让体罚,真正是助长了孩子不良发展的底气。

回答:常某恃强凌弱。比张老师强壮,比张老师有钱,也比张老师有势力。如果张老师是一位身高2米的体育老师,是柔道运动员出身,身后有千万资产,并且当年打爆了你的头。你现在敢报复吗?

打人者事后不知悔改,扇动不明真相的村民作证、请愿,哗众取宠,肆意践踏社会良知!必将诱导无知少年争取仿效!

现在的日本、韩国、台湾和新加坡等国家都有体罚制度,犯了什么错,会得到什么样的惩罚,规定的清清楚楚。你犯错了,就要承担相应的结果,是法制,也是共识,没有人有异议,而且对受教育者只有好处,最起码有对师者对社会有敬畏之心。而且执行这些惩罚的不是当事教师,是学校训导处,就像学校的执法机构一样,学生犯错,接受惩罚天经地义,如同你在社会犯了法一样,就会有执法机构对你惩戒。这样的机制让学生也不会对当事教师产生怨恨之心。

回答:我认为学生不对,有多大的事到成年还记着,我看是他过的不好打老师泄愤。

此事性质恶劣,影响巨大,有关部门不能简单处置。

现在社会上许多的霸座,抢夺公交司机方向盘的人,就是从小由着自己的性子来,不考虑后果,对法律就没有敬畏之心。如果这件事打人者不受到惩罚,那现在的学生更是没有责任概念,将来更会多许多无法无天之徒。

回答:打老师者,采用邪恶手段,想一夜窜红,目的达到了。打老师,是有预谋,有组织,有分工的一次黑社会团伙作案。他们有编造打老师理由者,有拦住老师动手打者,有专门录像的,有起哄助威者,有装着旁观的。老师自己连教没教过这个学生,都不知道,更不用说打没打过这个学生。这几个人,又把打人录像编辑后发到网上,其目的:成为网红!这一下,真达到了。可有些人,不问青红皂白,思路却被打人者说的“上学时,被老师打了”这句话,牵住鼻子走,不仅不谴责打人者,而且还攻击侮辱被打的老师,更有打人者的几个同学出来做证老师打学生的事实。大家仔细想想,这几个作证者,都是打老师的同学,上学时就是同行者,如果没有私下参与这个事件,有几个傻瓜,出来证明自己的老师打人,而且是二十几年前事的了?明显是团伙成员,为打人者开脱,实际也是为自己开脱!村民们为打人者开脱,实际也是为自己的家人参与了打人开脱,几个打人者,要面临法律制裁,因为要牵涉很多家庭,一个村,同宗同祖,几个家庭串通村民签名,都是自家人,签名摁手印,都不是难事,道德与法律都置脑后!打人者家属能串通一百多人给打人者担保,足以证明,打人者的家人,已经认识到问题的严重性,是非曲直,他们心里比谁都清楚!

回答:近天网评摘汇:

人啊,帮恶者更恶,扬善者更善!

就先讲点法律。一、那个打老师家伙,有什么证据二十年前老师对他如何如何了?二、二十年,一般的刑事犯罪都过了追诉期限了,民事侵权也过诉讼时效了。三、眼前发生的情况,肯定构成民事侵权,是否构成犯罪,要看对老师人生损害的程度。打人的家伙不能以二十年前的事情作为今天打老师而不受惩罚的理由。

对参与打老师事件黑社会团伙成员,依法处理!

今(2018·12·21)央视已播刑拘此常某,这己表明了高层的态度!

扫黑打恶,举力务尽!

打人不说什么,但这样解决的方式肯定不对,发视频造成的影响是极其恶劣的,不是他所把控的,对社会冲击力太大,他必须承担责任,打人事小,割裂社会,制造仇恨,公然向社会良知宣战,造成恶劣影响就是他的责任,而且后果危害非常大。

回答:(1)老师不打好学生。

据悉,该老师被打后,由于视频被公布,精神不堪压力,精神已经失常,被打后,吃睡都出现问题,身体已经垮掉,家里丧失了顶梁柱,家属已经申请民事赔偿,并向法院提请诉求,坚决严惩不法分子,目前检察院已经准备公诉材料,以危害公共安全罪,人身攻击罪,扰乱社会治安罪,打击报复罪,散步不良信息罪等提请公诉,鉴于事情影响巨大,给社会造成危害巨大,给教育界以及国家层面造成不可估量都负面影响。给受害者造成的身心损害,打人男子将可能面临三到五年刑期,并处以三十万损害赔偿金。

训的都是品德败坏,屡教不改,调皮捣蛋,上课不专心听讲,扰乱课堂秩序等等(二十年前农村学生,一般都是兄弟姊妹多,家长没时间管孩子,委托老师代管,并说不听话就打,在学校里犯错误,回家还要受训,)

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(2)以前能严格要求学生的老师,

负面影响应该相当大,打在张老师脸上,疼在全国教师心上。学生非但不感恩,还恩将仇报。现在的学生管不得了,应该漠视学生病态发展。教师也当不好了,管严了,得罪学生,管松了,误了社会。有权威机构作个调查,教师孑女当教师够寥若辰星了,待遇低不说,尊严也威风扫地了!

受家长的尊重(放心)

回答:

(3)用现在眼光看过去的事情,让人难以理解。(子女少了,生活水平提高了,社会进步了)

老师无论什么时候过度的殴打学生应该收到舆论的谴责!合理的的教育和惩戒还是需要的!我们儿时哪一个没有被老师打过?那个时候那个时代信仰的尊师重教,老师的地位是很高的,职业也得到大多数人民的敬仰和爱戴,管教和殴打不是一回事!无论怎么样的20年了即使老师错了你可以批评他但是打他不合时宜!从法律上讲已经过了时效,既然过了时效你就不能再打他!打他你犯法,就该受到法律的处罚!还应该理解!用签名的办法来绑架法律!并不会有实质性的效果!法律是你应该遵守的底线!如果你想试试法律的尊严,只能是拘捕你去拘留所喝茶!暴力绝对解决不了问题,你也不该也不能触碰法律这个红线!

(4)不管不问不是好老师。

回答:会,给老师带来不好的影响与负面效果。在学校就需要老师严厉管教。严惩打人者。给老师一个交代,还老师一片赤诚教导之心。如果让打人狗嚣张下去,社会就会扭曲了。

一样发工资,福利。

回答:别把问题推得那么远,不就是私人打架事件么,

(5)报复老师是心灵的扭曲。

我怀疑这些都把事闹大的都是老师,我想问问你们屁股干净不,

回答:打人男子理当被刑拘。不管老师先前有没有过错,现在打人都是错误的、违法的,而且打的是自己的老师。这是欺师灭祖。法律上对有些违法之人的责任追究都有一定的期限,超过期限可以免责,何况老师还未构成违法。可见打人男子心胸之狭窄,记仇心之深重,乃记小过而忘大恩之人。古人云,一日为师,终生为父。竟然有人赞成打人男子,还有人为他做证。对于几十年前的事,这种没有任何佐证的证明,谁都会做。一个人杀了人,他的一百个亲友、同党为他做证,说他没杀人,他就无罪了么?可见现在年轻人道德沦丧已极!

就补课事件来说,你们还配得起老师这个职业不,

回答:20年前就是打了学生,目前能判定打的不重,没有受到大的伤害,重的话,当时家长就应该解决处理了此事!

老师现在只是个职业,既然选择了就要干一行爱一行,不要老从学生身上榨油水,学生不是你们的油,你们也不是榨油机,想赚钱去学马云,马云会教你创业是何等艰难,不想干自然有人原意干,地球少了谁都能转,每年大批毕业生,又有多少人无耐选择创业,就像马云所说,肯德基不要我我才创业的

很多人的评论都是用现在的新观念,其实是不公平的!20年前的教育观念,不管是家长和老师都是以严厉的棍棒式落后思想,这是当时的社会思想造成的!不能用现在的思想去看待评论20年前的事了!

老师打人普遍存在,也有些很变态的,不然常某一打老师就不会有一大群人叫好,70.80年代老师纯朴打学生基本都是学生成绩不好,爱调皮,

就像现在的孩子上学待遇和20年前我上学时的待遇是完全不同的,不管是家长还是老师!

而现在很多老师打学生都为了俩字,名利,名是职称,利当然是钱就像以前补课事件,

我相信这位老师现在观念也是随着社会的发展而改变了,现在的他也同样认为学生碰都不能碰!

别把一个小小打架事件妖魔化,公道自在人心,群众的眼睛是雪亮的,每个人干好本职才是对中国最大的奉献。

无论如何,都不应该动手打老师,何况是20年过去了,都不能理解老师的用心良苦的话!这人应该也枉费了村民的一片关心了,不感到自己所作所为羞愧吗?对得起仗义正直,乐于助人这个词语嘛!些许平时做的都很好,但这次打老师,拍视频发网上,确实是大错特错!

就像我们的军人一样为了祖国安定团结,无私奉献着自己青春。
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我见到很多同学聚会,提到老师打自己的时候,还会和老师说不好意思,主动敬酒,要不就是一笑而过,反而觉得那时候是幸福的、纯洁的记忆!

回答:谢谢邀请~学生从幼儿园到读大学经历的老师不少~为什么就张姓老师暴打常某而别的几十个老师没有暴打他那~说明张姓老师师德出了大问题~首先张姓老师性格暴躁~欺负殴打十三岁学生而且不是正常管教是暴打后用脚踢头部这是施暴~放欧美日本等重视保护未成年人的国家是重罪~其次当时常某把被施暴情况告诉了校长~但被校长压下去了~也没有报告公安部门给学生验伤~使本该被拘留或逮捕的张某教师漏网了~二十年后长高的常某报复老师也只打几个耳光也没用脚踢张某~说明常某还是有一定修养的和考虑后顾之忧的~最起码比张某这么恶狠狠不计后果打常某要客气多了~常某争对的是张某教师个体并不是争对整个老师群体~请网上不要把张某暴打脚踢学生的行为绑架整个教师群体~教师中坏分子是极少数的

编辑:教育资讯 本文来源:二十年后学生报复、辱打老师,那一件事会不会

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